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[身边事] 中小学教师交流弊大于利,这说法有毛病吗?

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楼主
发表于 7 天前 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
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      中小学教师交流制度在龙岩市己实施多年,据本人观察了解,这种交流己是成了学校领导和教师的负担,制订政策的大领导,你知道吗?
      教师大都不愿意去乡下学校交流,校长也不愿派出较优秀的教师,这种状态下交流对教育还能有好的效果吗?
    师资不够就必须正规引入人才,百分四GDP的教育经费,不缺引入优质师资的钱。请代课教师有意义吗?超编学校人员必须分流,为何又养在那,存在私下利益关系吗?
     看不懂龙岩的教育,看不懂新罗区的教育。
      
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发表于 7 天前 | 只看该作者
人往高处走,水往低处流。换谁会愿意从市区跑到郊区甚至更远的农村工作?
还有现阶段农村多留守儿童多,家长重视不够,孩子也不容易出成绩,教师没有成就感,怎么会愿意去?
很多年前,有一个领导和我说过一个观点“作任何决定都需要考虑的一个问题是,人都是自私的”。
教师交流这事,对教师本身看不出有任何好处,当然教师不乐意了。
对整个教育来说,也是事倍功半:把龙岩实小所有的老师、教学硬件设备转移到某个乡村学校,最后的成绩会和现在的实小一样么?
城镇化后集中资源建设一些好的学校,然后大学区制,学区内学校相互交流,就差不多了——新罗区为例,分东、西、南、北等几个大学区,每个大学区内相互老生常谈比较现实。真去支援什么后进落后的乡村学校,只能是看上去公平,实际上没什么结果。

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发表于 7 天前 | 只看该作者
很多都是表面工作,然后再大肆宣传各种会议各种精神。
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发表于 7 天前 | 只看该作者
楼主什么身份真的看不懂。不缺引入优质师资的钱?优质人才都去从事其他行业了,就是因为没钱。。。去乡下交流对职称有好处,你们只是交流,有人在那一辈子。。
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 楼主| 发表于 7 天前 | 只看该作者
lushun123456 发表于 2018-8-28 13:35
楼主什么身份真的看不懂。不缺引入优质师资的钱?优质人才都去从事其他行业了,就是因为没钱。。。去乡下交 ...

你说的没错,主动去交流的是为了上职称。交流成了利益交换,变味了吧!
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发表于 7 天前 | 只看该作者
打开支付宝首页搜索“520951185”,即可领红包
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发表于 7 天前 | 只看该作者
这个确实
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发表于 7 天前 | 只看该作者
独行女侠 发表于 2018-8-28 13:42
你说的没错,主动去交流的是为了上职称。交流成了利益交换,变味了吧!

十八届三中全会提出的措施,要让校长,老师交流常态化,楼主大环境如此。现在县管校聘,如果你是老师就要学会从"单位人’转变成为“系统人"的思想转变。这个制度对老师确实不好,这个没得说。。不过对教育还是不错的,特别是乡下的孩子。。
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发表于 7 天前 | 只看该作者
教育已成为新罗区迫在眉睫的大事了。

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发表于 7 天前 | 只看该作者
主要是交流制度不合理
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发表于 7 天前 | 只看该作者
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 楼主| 发表于 7 天前 | 只看该作者
舞飞扬 发表于 2018-8-28 13:59
主要是交流制度不合理

从近几年交流政策文件的变化看出,去乡下交流的教师都向老弱病残方向选择,这对乡下学生有好处吗?
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有道理
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轮流坐庄好,不然的话一个学校容易产生腐败
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